环境是幼儿园活动的资源，也是课程实施的载体。在课程游戏化的引领下，教师环境创设观念有了很大改变，也在不断实践研究。为了更快速地提升教师班级环创的专业素养、体现课程游戏化精神，新洲幼儿园开展了环境创设观摩研讨活动。

分享进行时

本次活动开放了三个班级，开放班级的三位老师对环境创设的设计意图、设计理念和区域布置、幼儿作品、幼儿记录等一一进行讲解。无论是班级区域的设置还是墙面、柜面的利用，无论是班级文化的建设还是幼儿绘画记录的展示，处处体现了“趣游戏、真生活、活教育”的理念，让环境会说话，让环境能教育，让环境有温度。

观摩进行时

在观摩过程中，老师们带着欣赏与学习的态度观摩开放的三个班级，认真倾听，用心欣赏，不时记录心得，不时拍照留影。

思考进行时

观摩活动结束后，副园长姜肖艳、赵贞组织教师进行了深入研讨。老师们纷纷踊跃阐述发现的亮点，围绕“反思与感悟”、“班本规划”等方面进行了经验的碰撞与分享。最后老师们达成共识：环境创设要基于孩子的需要，体现孩子生活与学习的轨迹；教师要针对班本情况，鼓励、激发、支持孩子进行思考和记录；同时对幼儿绘画记录进行解读，读懂孩子的一百种语言，提升自己的专业水平。

此次环境创设观摩研讨活动展现了“儿童本位”、“尊重儿童”的理念，师幼共同创造了幼儿深度参与的环境，真正把创造的空间还给幼儿，把游戏的权利还给幼儿。新洲将继续研讨、探索更适合的游戏环境，为幼儿营造温馨、快乐的成长的乐园！