出席人员

苏雨昕 顾玲霞 王悦 张佳妮 陈春悦

主要议题

如何以绘本为载体有效开展剧社游戏

活动记录

苏雨昕：我们今天就如何以绘本为载体有效开展剧社游戏来进行探讨，谈谈大家日常工作中的一些做法和体会。

王悦：在我看来精选绘本，为幼儿剧社游戏提供素材基础是极为重要的。尽管在普遍意义上，绘本适应幼儿的身心发展，满足幼儿的发展需要，但也并不是所有的绘本都能激发幼儿的兴趣，也不是所有的绘本都适合进行剧社游戏，更不是所有的绘本都具有教育意义和价值，因此利用绘本引导幼儿进行剧社游戏的前提就是精心选择绘本，这就需要教师在面对琳琅满目的绘本时，保持足够的清醒，选择符合小班幼儿身心发展特点的、具有教育性的、适合表演的绘本。

张佳妮：善做改变，为幼儿剧社游戏获得理解经验。在幼儿进行剧社游戏时不可能一尘不变的进行游戏，不同的年龄阶段的孩子具有的语言能力不同，所以我们要针对各年龄段作出相应的改变。

苏雨昕：可以作出哪些改变呢？

顾玲霞：我觉得在语言上可以做改变，《指南》指出，要“在生活情景和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣”许多绘本中都会有文字类的书面语言，如：指示牌、标记等。因此，我们可以通过美工区制作图像来将书面语言改造为幼儿容易理解的生动符号或图像，这样幼儿就容易理解了。

陈春悦：孩子是爱模仿的群体，为了让孩子们更加愿意进行剧社游戏，我们要为他们创建一定的平台。 《小老鼠分果果》是一个表现互助、合作、分享的绘本，小老鼠在同伴们不断的帮助下搬回了大红果。它的思想也发生了变化，从最开始的一人独享转变成决定和伙伴们一起分享美味。在剧社游戏之前，教师可组织幼儿观察绘本中小老鼠与同伴互动的行为表现，并尝试学学这些动作。也可引导幼儿倾听绘本中的对话，模仿绘本中的语言。让幼儿通过模仿体验感知绘本所传达的分享的真谛。

苏雨昕：老师们都集思广益，发表了自己的看法，我们的宗旨就是让幼儿在剧社游戏的过程中获得身心健康和谐的发展，大家可以借鉴这一次的研讨，对自己班级目前开展剧社游戏时不足的地方作出相应的调整规划。

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