在我园的教师中，青年教师占了90%。她们是 幼教战线的主力军。也是幼儿园整体课程改革中的重要力量。因此，如何更好地发挥青年教师的作用，充分调动其主观能动性，是搞好幼教工作的重要一环，也是幼儿园领导必须认真思考和正确对待的课题。我们的体会是：

一、抓“关键期”的正确诱导

每年都有一些毕业分配的幼师生来到幼儿园。她们刚走出校门朝气蓬勃，信心十足，有一股好好干一番事业的热情。而新生活的开始，对每个人来说都有一个由陌生到适应的过程，也就是通常所谓之“关 键期”。这期间，有人能保持朝气蓬勃，有的人则随大流，个别也可能出现情绪波动，这都与新的客观环境不无影响。在这个时期，如果我们能主动给予正确 引导，就会收到事半功倍的效果。譬如：不失时机地找她们谈心，了解她们的想法，听取她们的意见，解决可能解决的实际问题，诚心实意地做她们的知心朋友。这样，既是沟通感情、缩短彼此距离的有效途径，也是诱导其由单纯的工作热情逐步转化为脚踏实地的工作态度的最佳时机，这比一般化的说教效果更好，更必要。

二、关心物质、精神生活。

幼教事业就像社会这部大机器的一个不可缺少的零部件。要做一个合格的幼儿教师，必须热爱自己的职业，从踏进幼儿园的第一天起，就像到了自己的家，有一种归宿感，这是稳定职业情感的重要组成部分。而归宿感的形成与生活是分不开的。因此，领导者应竭力为大家创造良好的工作环境，尽可能改善食宿条件，办好食堂，使其不为食宿分心和烦恼；安排好周末、节假日的娱乐活动，使他们感到幼儿园也是家；帮助她们正确处理恋爱婚姻问题等。总之，要设身处地为教师排忧解难，当好她们生活中的参谋和顾问，使其全身心地溶入幼儿园大家庭之中。

三、充分发挥主观能动性。

幼教工作是平凡的，也是光荣的。作为领导者，应以亲身的经历与感受，经常以各种方式诱导青年教师深入实践，从工作中去发现问题、解决问题，使她们看到小小的幼儿园，确实是发挥自己聪明才干的广阔天地，幼教工作有无穷的乐趣，从而坚定为幼教事业献身的信念。青年教师刚步入社会，实践经验比较少。但有她们自己的优势，即专业理论基础较好，技能技巧功底 较扎实；同时思维敏锐，接受新信息较快。领导者要善于发挥这些特点，引导她们增强科研意识，在平凡的岗位上发挥个人所长，通过观察、记录，研究幼儿 的心理生理特征，在教育教学实践中找出成败的规律，大胆改革，勇于创新。不管成效大小，领导者都应满腔热情予以鼓励和指导。尽可能地为她们创造学习条件，鼓励自学成才，以提高青年教师的业务素质，并形成一种好学上进，勇于革新的良好园风。

四 、提高领导自身素质。

随着幼教改革的深化，必须注意领导自身素质的 提高。否则，所谓重视和培养青年教师也很难落到实处。这就要求领导者在繁杂的工作中，重视自身的政治理论学习，提高思想政策水平。着眼点要高，要把培养青年力量当作幼教事业的重要组成部分，为“青出于蓝而胜于蓝”感到由衷的高兴。此外，要抓紧对专业课题的学习与钻研，不断提高业务水平和管理能力，使自己既溶于群众之中，又走在群众之前。

心得体会：

　   幼教事业就像社会这部大机器的一个不可缺少的零部件。要做一个合格的幼儿教师，必须热爱自己的职业，从踏进幼儿园的第一天起，就像到了自己的家，有一种归宿感，这是稳定职业情感的重要组成部分。