出席人员

裴晓清、段凤飞、朱炜晶、徐苏琪、许安琪、倪翠薇、马怡静、张佳妮

主要议题

关于不同层次的青年教师专业技能提高的思考研究

活动记录

为了更好地了解幼儿园中不同层次，不同类型的教师发展的要求，切实关注教师职业技能发展地需要，共同讨论教师问卷的题目类型和内容。从幼儿园青年教师职业技能培养的角度出发，重点关注不同年龄段青年教师队伍建设的现状与发展需求，不断提升青年教师的专业素养。

裴晓清：如何更有针对性地搭建平台，为青年教师的专业技能的培养提供平台

段凤飞：我觉得可以进行问卷的方式了解青年教师的想法，可以根据青年教师的回答整理、分析，从而提高青年教师的专业技能。可以根据不同年龄段教师成长中薄弱方面进行专业提升。

徐苏琪：我认为我们可以将问卷分为单选和多选相结合的方式，对于自身发展的需要，班主任工作中管理方面的问题，在工作中遇到的困难等进行设计。

朱炜晶：我认为充分挖掘园内外学习资源，为不同年龄段、不同层次的教师搭建适宜的平台、提供成长的路径。基于虞永平教授提出的幼儿教师六项基本的能力：观察能力、作品分析能力、谈话能力、课程设计能力、活动组织能力、评价能力，有的放矢地对不同年龄段不同层次的老师进行培养。

张佳妮：不同年龄段的教师对于职业技能方面的基本能力水平是不同的，所以可以有所侧重，可以考虑重点先培养哪方面的能力，以点带面从而提高青年教师的整体综合能力。

段凤飞：是的，比如对于1-3年教师在班主任工作中对于家长沟通方面的方式和策略比较局限，可以通过教研，典型案例等的沟通与分析进行梳理，具体如何实际中进行操作，还是需要边做边问，实时更新观念与方式，提高与家长沟通的能力。

许安琪：有针对性地邀请项目专家走进园所，对青年教师在班级管理等方面进行指导。针对青年教师提出的问题共同寻找解决策略。

主持人：感谢大家的积极发言，接下来，我们也会将大家的想法收集整理，从而真正做到研思合一，有效促正青年教师在专业技能方面的提高。

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