出席人员

裴晓清、朱炜晶、徐苏琪、苏珊、马怡静、许安琪、倪翠微

主要议题

关于课题中期汇报的相关事项讨论

活动记录

一、梳理课题中期汇报成果进度，已形成的文本资料内容梳理：

1. 基于调查问卷，形成我园青年教师师德师风养成机制。其中含《教师师德师风正负面清单》、《新洲幼儿园师德师风建设方案》

2.基于调查问卷，形成我园青年教师师德师风养成机制。其中含青蓝工程“师徒结对”、“领域探究”“洲际舞台”、慧育学堂、蓓蕾先锋队等项目实践小组。

3.确定园本培训机制，为不同发展阶段教师搭建专属成长平台。

我园从当前的教师梯队现状出发，对青年教师个体发展需求及未来发展方向进行了前测，并基于实际需求、切实制定了《新时代幼儿园青年教师专业发展梯队建设方案》。

4. 确定园本培训机制，为不同发展阶段教师搭建专属成长平台。有针对性地邀请学科专家走进园所，对青年教师在区域游戏环境创设，课程架构方面有进行前瞻性地指导，拓宽青年教师对课程设计的把握能力。

5.有计划地开展培育工作，促进不同阶段青年教师的专业发展。依据区培育站对各年龄段青年教师的专业发展要求，我园精心部署、并科学制定各项青蓝工作计划，通过各类培养目标的活动组织及开展，结合计划进度，展开丰富的竞赛类活动。

二、团讨解决各子课题在整理过程中碰到的困难和问题 

1.字体

宋体小四号，标题加粗。

2.段落

1.5倍行距。

3.内容

内容精简，选取有代表性的案例。

4.格式

提醒各位老师老师，各文本文档按照模板进行撰写。

5.排版

排版注意前前缀和分页，成果书每个案例前空格，后缀附案例信息。

三、引领下阶段各子课题的研究方向和发力点

1.对教师职业信念的培育还不够系统。

教师专业内涵和职业信念的培育仍是难点，系统性、全面性、针对性仍较缺乏更有效多种策略；而且实践性的培训内容，还缺乏“手法”的提炼。

2.培训的形式还有待于持续创新再突破。

根据对象、内容采用专题讲座、活动观摩、案例分析、头脑风暴等多元的研修形式，但是，介于我园青年教师队伍的庞大，参训教师数量的过多，集中性的培训仍旧占据主导。

备    注