出席人员

裴晓清、朱炜晶、倪翠薇、徐苏琪、苏珊、马怡静、张佳妮、许安琪

主要议题

本学期各子课题学期目标达成情况汇报

活动记录

一、梳理各子课题学期目标达成情况及已形成的文本资料内容梳理：

各子课题在中期汇报把脉的基础上，根据专家的意见持续深入后半期的深入研究并形成了本学期的研究成功，各子课题现进行成功汇报：

子课题一：幼儿园青年教师职业情感培养的研究

1. 通过查阅、梳理资料、文献基本形成文献资源库。完善、分类理论资源库各类资源，已基本形成新时代幼儿园青年教师师德师风养成机制资源包，其内囊括师德师风建设方案、考核评价机制；师德师风教育学习活动方案；师德师风优秀案例等。

2. 梳理并调整、优化教师成长机制与策划，通过多维学习共同体成长平台开展学研活动，已梳理出新的发展支持策略。

3. 完善教师专业发展活动案例集，已达成班主任工作室、领域组、蓓蕾先锋队、保育教师工作典型案例各三例。

子课题二：幼儿园青年教师职业技能培养的研究

1. 在青年教师群体（1、3、5、8教龄）开展青年教师专业成长调查问卷，已通过前测、中测数据中进行差异化分析，形成分析报告。

2. 在问卷调查、研学活动、职业技能培养学习活动开展的过程中进行过程性评估，已形成专业发展实施策略与路径方法集。

子课题三：幼儿园青年教师职业信念培养的研究

1. 组织青年教师每月开展1-2次理论学研活动，帮助青年教师在近一步提升理论学习能力与知识体系架构。通过学习型小组、个人研修、随感讨论等学习形式开展系列学习活动帮助教师学习课题相关文件精神及中外教育名家专著，并对教育专家的论点进行凝炼型、实践性总结与运用。

2. 整理青年教师专业发展个人规划汇编，选出每一教龄段专业适切、高质量，体现生命特性与规律，有发展节奏的个人发展，已完成新洲幼儿园青年教师个人发展规划集。

备    注