课题编号

21B13XQSZ39

课题组长

郭鑫   费敏华

课题类别

江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题

参与成员

魏艳  徐琼  肖茜  张慧慧  徐亚蓝  谢海萍  马怡静  李雯琦  赵贞  赵磊

本学期研究的主要内容

1.通过文献搜索，阅读相关书籍，了解融合教育的理论概念，梳理和加强对幼儿园一日生活、融合教育、一日生活的融合教育概念的认识，寻求幼儿园一日生活的融合教育实践与探究的教育价值。

2. 从特需幼儿的身心特点和认知基础出发，以融合教育为主导的基于幼儿园一日生活的实践研究，从机制形成、课程建设、活动开发、家庭指导策略四个维度来探索，为有特殊教育需要的幼儿的健康发展提供良好的融合教育机制、教育资源与适当的教育支持。（本学期研究重点）

3.结合幼儿园一日生活中融合教育活动的开展，对本学期各班级开展的融合教育活动按个别化教育进行分类，初步梳理融合教育活动经典案例，并启动研究。

4.总结、梳理本园前期开展课程研究的实施经验，初步理清了研究思路，为接下来的课题研究实施打下了良好基础。

5.为课题开题工作做好准备。

实施途径

1.通过课题组研讨交流活动，帮助课题组核心成员对课题概念及相应的研究内容、研究要点等有清晰且正确的理解。

2.通过多种形式的课题组系列学习活动帮助教师学习课题相关文件精神及相关名家专著的要求。

3.组织课题组成员继续进行同类课题的文献资料搜集。

4. 组织融合领域组大科研活动，针对课题的研究进行专项培训，从如何做、怎么做着手分析，寻找资源教师的薄弱点，开展研讨活动。

5.通过子课题组微研讨，帮助老师们厘清课题研究思路，逐渐形成科研型头脑。

预期达到的目标

完善课题研究方案，对课题目标、子课题研究要点等进行进一步的梳理和优化。

逐渐丰富课题文献综述集。

完成课题开题报告，做好开题论证的各项准备工作。