出席人员

郭鑫、赵贞、李丽、陈睿彧、徐苏琪、朱炜晶、赵磊、李越、王悦、杜昭雨

主要议题

课题启动工作会议

活动记录

一、学习省学前教育学会“十四五”课题《幼儿园大班区域活动内容与材料有效性的研究》实施方案

二、明确课题研究目标和内容

研究目标：

1.通过科学研究，立足“关注幼儿整体性、尊重幼儿差异性、理解幼儿认知特点、重视幼儿学习品质”，充分结合“四项准备”，专注研究大班区域活动内容的开发与设计。

2.基于多元实践，立足“关注幼儿整体性、尊重幼儿差异性、理解幼儿认知特点、重视幼儿学习品质”，充分结合“四项准备”，进阶研究大班区域活动材料的投放实施策略。

3.在多维联动（师幼、幼幼、师师、幼儿与环境、幼儿与材料等）、多部（园、校、家、社等）融合的基础上，实现幼儿园大班区域活动内容设计与材料投放适宜有效性提升，促进幼儿乐观自如融入小学生活，幼小科学衔接务实优质实施。   

研究内容：

子课题一：幼儿园大班区域活动内容的开发与设计的研究

研究要点：结合“四项准备”，递进式开展大班7个核心区域的活动内容开发与设计的研究。

子课题二：幼儿园大班区域活动材料投放实施策略的研究

研究要点：结合“四项准备”，进阶式研究大班7个核心区域活动材料的投放并逐步在系统化审议中提炼系列实施策略的研究。

子课题三: 区域活动科学有效性促进幼小科学衔接的研究

研究要点：7大核心区域在同步研究、协同分享、试行引领的基础上，开展实现幼儿园大班区域活动内容设计与材料投放适宜有效性提升，促进幼儿乐观自如融入小学生活，幼小科学衔接务实优质实施的研究。   

       三、明确课题分工

      课题组长：郭鑫 赵贞

      子课题一成员：朱炜晶（组长）、赵磊

      子课题二成员：李丽（组长）、杜昭雨

      子课题三成员：徐苏琪(组长）、王悦、王唯一

四、明确课题下一阶段工作

1.各子课题组长完成制定子课题的研究计划。

2.举行课题组培训，组织教师学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《纲要》、《指南》、《让幼儿的学习看得见》等文件和专著的精神和要求，领会选题意图和研究目标。

3.总结、梳理本园前期开展课程研究的实施经验，初步理清了研究思路，为接下来的课题研究实施打下了良好基础。

备    注