出席人员

赵贞、李丽、徐苏琪、朱炜晶、赵磊、李越、王悦、苏珊、肖茜

主要议题

课题研讨会议

活动记录

一、共同学习课题实施方案，为课题中期汇报做准备

    区域活动是基于幼儿一日在园生活主题教育背景下，教师结合幼儿认知经验的更新与发展，根据教育目标及幼儿最近发展区需要，科学投放活动材料，支持幼儿通过操作感知、实践探索、夯实经验、多元发展的自主性、探究型、个别化学习活动。为了理清大班区域活动中材料有效性的应用，和课题组老师再进行课题方案的研究和实施。

二、明确本阶段主要任务

   1.明确各个课题组组长的任务。

   2.就各个子课题目前所遇到的问题进行答疑解惑，落实班级区域活动内容的优化

   3.组织各子课题组长就目前完成任务水平进行探讨，并形成相应措施。

三、商议具体实施过程

   子课题一组长负责将7个区的核心区域脉络图制作出并在此基础上进行修改，同时，根据脉络图，联系实际进行案例收集。

  子课题二组长在脉络图的基础上，深度分析各个区的实施目标，提炼相关研究，并投入适宜的材料。

 子课题三组长在同步研究、协同分享、试行引领的7大区域核心基础上，探索科学有效提升幼儿学习品质，促进幼儿乐观自如融入小学生活，幼小科学衔接务实优质实施的研究。并以学习品质多个要素的呈现水平作为衡量幼儿深度学习的标准，实现幼儿学习品质的全面提升。

备   注