用心创设 用情陪伴 用爱滋养

对话环境用心创设 读懂儿童用爱滋养

——记新洲幼儿园班级环境评比活动

在美的环境中成长，

孩子才能拥有审美的眼睛；

在美的环境中呼吸，

孩子才能拥有美好的心灵；

在美的环境中徜徉，

孩子才能拥有创造美的热情。

环境创设作为“隐性课程”，是孩子主动探究、自主学习的重要桥梁。为了让新洲孩子能在一个丰富多彩、富有教育意义的环境中成长，新洲全体教师携手孩子从兴趣出发，共创班级环境，适时提供鹰架支撑，为孩子的发展添砖加瓦。新洲幼儿园于2022年11月11日和12月1日分别开展了东西两校区的班级环境创设观摩活动，以期进一步提升教师专业素养，助力幼儿成长。

本次活动采取“讲解+参观+交流”的方式进行，老师们都不吝私藏，根据幼儿年龄特点，结合教学主题，全面细致地介绍了班级环境创设的思路与亮点，解读课程资源的开发与利用

班班有亮点，处处有新意，老师们不仅抓住了孩子的年龄特点，努力营造出造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的氛围来感染幼儿，还以多种方式让其参与到环境创设中。在新洲，孩子的痕迹随处可见，孩子们成为了环境的参与者、创设者，成为班级真正的小主人。 

                                                           课程轨迹我参与                                                          

家园合作资源多 

生活游戏我来记  

表演小舞台

建筑小世界 

创意美工展 

听说读写我最强 

本次班级环境创设观摩活动为老师们提供了一次交流、分享、学习与反思的机会，教师们深刻意识到，环境创设不是强调美观的外在装饰，也不是老师的个人独角戏，而是以孩子发展的需要为目的，积极围绕主题，发挥孩子的主体作用，充分调动其主观能动性，共同创设孩子所喜爱的并能与之产生互动的环境。交流反馈下，相信今后每一位新洲老师必将勤耕不辍，深研环境，用有准备的环境激发幼儿的兴趣，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的支撑。

一审一校：朱欣悦

二审二校：沈 央

三审三校：张苏珍